Galthié : « Ça fait partie de l'apprentissage »

Midi Olympique : Considérez-vous que la défaite du XV de France est due essentiellement au carton rouge ?

Peut-on parler de scénario catastrophe ?

F.G. : Oui, cela a commencé dès la fin de l'échauffement sur la dernière phase défensive menée par Shaun (Edwards, N.D.L.R.). Camille Chat s'est plaint du mollet. En début de match nous avons l'occasion d'ouvrir le score on ne le fait pas. Puis Romain Ntamack sort sur commotion, François Cros reçoit un carton jaune. Alors c'est vrai qu'on n'a pas réalisé une première mi-temps comme nous le faisons habituellement. Nous avons mis moins d'intensité. Pourtant nous nous étions mieux préparés que précédemment.

Avez-vous pu échanger avec l'arbitre de la rencontre M. Williams ?

F.G. : Non, nous sommes restés plutôt tranquilles. Il faut accepter les décisions. Il n'y a rien à dire. On ne va pas passer des heures sur ces gestes-là. C'était une échauffourée, une sorte de bagarre générale. Peut-être qu'avec l'expérience nous apprendrons à stopper les choses avant. Il ne faut pas tomber là-dedans car cela peut se retourner contre nous. Ce n'était pas notre souhait d'en découdre de cette manière mais on s'est fait piéger.

Le XV de France n'a-t-il pas commis des erreurs stratégiques ?

F.G. : Oui mais ces données de jeu au pied, de possession sont faciles à critiquer après coup. Oui, au rugby il faut apprendre à se déposséder du ballon et quand tu le possèdes, ça ne veut pas dire que tu performes. En plus de l'essai nous avons trois occasions sur lesquelles nous nous approchons de la ligne d'en-but eavant de perdre la possession. Peut-être aussi qu'à 14, on a voulu davantage jouer la possession pour rester homogènes sur le premier rideau défensif.

Toute la semaine, le grand chelem était dans toutes les têtes. Est-ce que ça a eu un effet négatif ?

F.G. : De multiples raisons expliquent la défaite. Mais avant tout, il faut évoquer le terrain et les faits de jeu. En termes de gestion d'émotions on voit que c'est une équipe en construction, jeune car elle passe par des émotions très intenses. Ca fait partie de l'apprentissage.